Все для учебы

Сертификат о сдаче ЕГЭ предложили сделать бессрочным

joksis — Thu, 15 Nov 2012 04:53:48 GMT

Член Общественного совета (ОС) при Минобрнауке РФ Евгений Ямбург предложил сделать бессрочным сертификат о сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ).

"Сертификат, который получают ребята, должен стать бессрочным. На сегодня я не вижу причин, чтобы пересдавать. Тысячи людей вздохнут свободно, если сертификат будет постоянного действия", — сказал во вторник на заседании Общественного совета при Минобрнауке РФ на площадке РИА Новости Ямбург.

В настоящее время сертификат о результатах ЕГЭ действует до 31 декабря следующего года со времени сдачи госэкзамена.

Также он добавил, что результаты ЕГЭ региона не должны учитывать при оценке работы губернатора. На этом же заседании члены ОС единогласно проголосовали за то, чтобы исключить результаты ЕГЭ из оценки работы губернаторов.

В свою очередь член Общественного совета Минобрнауки РФ, директор гимназии №56 Петроградского района Санкт-Петербурга Майя Пильдес предложила вернуться к теме ужесточения требования при проведении ЕГЭ.

Что касается введение с 2020 года обязательного ЕГЭ по иностранному языку, с началом действия нового образовательного стандарта для старших классов, то Пильдес засомневалась, что все школы страны смогут обеспечить качественное преподавание.

"Не знаю, смогут ли все школы иметь учителей иностранного языка, смогут ли они обеспечить все это", — сказала член ОС.

Также она отметила, право некоторых вузов проводить свои дополнительные экзамены при зачислении абитуриентов имеет серьезную коррупционную составляющую. "С моей точки зрения, здесь нужно придумать какой-то другой механизм", — отметала она.

Ростовские власти объединят два неэффективных сельхозвуза в один

joksis — Thu, 15 Nov 2012 04:32:19 GMT

Власти Ростовской области предлагают объединить в одно образовательное учреждение Азово-черноморскую агроинженерную академию и Донской аграрный университет, попавшие в список неэффективных вузов, сообщил журналистам во вторник заместитель губернатора региона Игорь Гуськов.

При этом, по его словам, еще два областных учреждения, попавшие в этот список, — Ростовскую консерваторию и Таганрогский государственный педагогический институт — предлагается сохранить в существующем виде.

"По Азово-черноморской государственной агроинженерной академии и Донскому государственному аграрному университету рассматривается возможность реорганизации, то есть объединение двух вузов в один с подготовкой в течение года антикризисной программы для того, чтобы объединенный вуз мог преодолеть пороговые значения. Это будет происходить в течение первого полугодия 2013 года", — сказал Гуськов.

По его словам, региональная межведомственная рабочая группа будет рекомендовать сохранить целостность Таганрогского государственного педагогического института ввиду его значимости для Ростовской области, или же будет предложена схема присоединения учреждения к Южному федеральному университету (ЮФУ).

Также власти будут рекомендовать сохранить Ростовскую государственную консерваторию имени Рахманинова. "Мы считаем, что это учреждение одно из лучших в отрасли среди учреждений культуры. Наша консерватория находится на третьем месте после Московской и Санкт-Петербургской академий", — сказал замгубернатора.

Он добавил, что ректор Ростовской консерватории Александр Данилов не согласился с оценкой, данной учреждению, и написал заявление об увольнении.

"Он не согласен с рейтингом, и это является причиной (ухода). Нужно уважать точку зрения и смелость данного руководителя", — сказал Гуськов.

Замгубернатора также сказал, что в Ростовской области из 44 филиалов различных вузов 21 попал в число неэффективных. Из них уже восемь филиалов находятся в процессе ликвидации — такое решение было принято головными учреждениями. Два филиала рекомендуется закрыть в будущем, еще два реорганизовать. Девять филиалов рекомендуется сохранить в существующем виде.

Гуськов пояснил, что главная цель этого мониторинга не закрыть вуз или филиал, а сделать систему высшего профессионального образования эффективной, которая давала бы более высокое качество образование.

"Основное мнение, к которому будет прислушиваться комиссия, — это мнение учредителя. Во вторую очередь будет учитываться мнение субъекта. Мнение вуза будет учитываться в последнюю очередь", — сказал Гуськов.

Министерство образования и науки РФ опубликовало результаты мониторинга высших учебных заведений. Всего в нем приняли участие 541 государственный вуз и 994 филиала. Университеты внесли показатели своей деятельности по 50 параметрам в единую информационную систему, а Минобрнауки перепроверило полученные данные. По итогам мониторинга, у 136 вузов и 450 филиалов были выявлены признаки неэффективности. Окончательный список неэффективных вузов будет сформирован в декабре после обсуждения в рабочих группах в каждом регионе, а предложения по реорганизации представят к весне.

Международная конференция "СНГ-2011" - "На пути к информационному обществу"

joksis — Mon, 11 Jul 2011 09:33:06 GMT

27-28 октября 2011 года в Москве состоится Международная конференция "СНГ-2011" - "На пути к информационному обществу".

Организаторы и спонсоры:

Российская академия наук

Министерство образования и науки Российской Федерации

Российский фонд фундаментальных исследований

Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук - базовая организация СНГ по межгосударственному обмену НТИ

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

Российский государственный гуманитарный университет

Межгосударственный координационный совет по научно-технической информации

Обсуждаемые вопросы:

Интеграционные процессы в информационной сфере. Информационное общество

Национальные информационные системы стран СНГ и направления их развития

Современные информационные технологии создания и хранения больших объемов информации

Распространение информации: традиционные и коммуникационные технологии

Правовые аспекты информационного взаимодействия в рамках СНГ

Подготовка кадров в сфере научной и технической информации

Интернет как катализатор формирования единого информационного пространств

Для участия в конференции "СНГ - 2011" приглашаются специалисты в области информационных технологий, телекоммуникаций, создатели и потребители информационных продуктов и услуг, ученые и специалисты РАН, вузовской и отраслевой науки, работники информационных центров и библиотек, служб распространения информационных продуктов и услуг государств-участников СНГ.

Рабочим языком конференции является русский

Доклады или тезисы будут опубликованы в специальном сборнике.

Прием материалов до 15 сентября 2011 г.

Первоклассники нового стандарта

joksis — Mon, 11 Jul 2011 09:31:44 GMT

Пожалуй, в этом году количество тревожных сообщений побило все рекорды, и это связано с тем, что с 1 сентября в первых классах всех без исключения школ вводится новый федеральный государственный образовательный стандарт. Множество домыслов и скоропалительных выводов наводнило страну, в первую очередь родительское сообщество. Авторы ФГОС уже несколько месяцев вынуждены «гастролировать» по регионам, чтобы объяснить, что такое этот самый стандарт и с чем его едят. На главный вопрос они отвечают однозначно: платным образование не станет.

- Все, что будет стоять в учебном плане, - бесплатно. Все, что будет стоять в плане внеурочной деятельности, - бесплатно, - рассказала нашему корреспонденту директор департамента общего образования федерального Минобрнауки Елена Низиенко. - Причем я могу точно сказать, что максимально установленное стандартом количество учебных часов превышает то, которое было до сих пор. Абсолютно все привычные предметы будут бесплатны для всех. Деньги придется платить лишь в том случае, если вы, к примеру, желаете вырастить полиглота и вместо одного-двух языков учить его пяти-шести.

Выходит, что набор уроков в новых федеральных образовательных стандартах ничем не отличается от привычной программы начальных классов — математика, русский язык, иинформатика, литературное чтение, иностранный (английский, французский, немецкий, испанский), окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, технология (труд) и физическая культура. Стоит отметить и то, что обязательной является внеурочная деятельность — занятия в кружках и секциях, организованных либо на базе школы, либо в сторонних организациях по договору.

Предполагается, что это будет занимать до 10 часов в неделю, то есть 2 часа в день. Авторы стандарта отмечают, что в сельских, малокомплектных школах количество внеурочных часов может оказаться несколько меньше. Определять учебный план и содержание занятий образовательные учреждения должны будут самостоятельно.

- У кого-то, возможно, сложилось мнение, что ФГОС ограничивает школы и ставит их в рамки. Но на самом деле стандарт, напротив, дает им большую свободу, нежели раньше, - подчеркнула Елена Низиенко. - Образовательным учреждениям дается некая основа, каркас, а «поверх» этого школа уже самостоятельно разрабатывает свою программу с учетом своей миссии. Главное, чтобы все эти программы работали на реализацию стандарта.

Так если бесплатные предметы никуда не делись, простор для творчества школам оставили, то в чем же, собственно, изменения? В первую очередь, как выяснилось, в идеологии общего образования.

- Главная задача стандарта — сделать ребенка «гибким», чтобы он не просто получил определенные знания, но и умел их применять, добывать самостоятельно, искать выходы из различных ситуаций, - утверждает разработчик ФГОС, научный руководитель Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования, доктор педагогических наук Александр Кондаков. - Даже сейчас на рынке востребованы профессии, о которых лет пять назад никто не слышал. А сегодняшние первоклассники окончат школу в 2021 году, и каковы будут требования нового времени, не знает никто.

Перемены коснулись и учебной литературы. Сейчас в федеральный перечень учебников включены системы книг по различным предметам, объединенные одним авторским коллективом, одной концепцией. Благодаря этому детям не придется все время переключаться с одной манеры изложения на другую. Необходимо также усовершенствование материально-технической базы. По словам Елены Низиенко, в российских школах традиционно не было особых требований к условиям, все силы бросались на результат. Из-за этого материально-техническая база обветшала. Директор департамента считает, что именно стандарт привел к тому, что сейчас начали выделяться солидные средства на создание условий, чтобы и у детей, и у педагогов были комфортные рабочие места.

- Премьер-министр Владимир Путин поднял вопрос о повышении учительских зарплат, причем такого, чтобы вывести размер жалованья на уровень средних зарплат по экономике в регионе, - рассказал министр образования Челябинской области Александр Кузнецов. – Для этого в течение 2011, 2012 и 2013 годов правительство направит в субъекты федерации в общей сложности 120 миллиардов. Причем первая точка отсчета – 1 сентября 2011 года, а финишная – 1 сентября 2013 года, то есть на все про все дано два учебных года. Но подчеркну, что деньги эти пойдут не на зарплаты. Деньги, которые придут в регионы, нужно будет направлять на обновление школ, ремонт, закупку оборудования и так далее. И уже за счет высвободившихся средств субъекты федерации должны будут повысить заработок учителей.

Так, по словам Александра Кондакова, в сегодняшних школах каждый кабинет необходимо оборудовать автоматизированным рабочим местом учителя, такими же — хотя бы по одному на двух-четырех человек — для учащихся, и интерактивной доской.

Выходит, таких уж кардинальных изменений в обучении первоклашек ждать не приходится. ФГОС для «началки» - скорее комплекс мер, призванных сделать учебу детей более приятной, интересной и комфортной. Куда более серьезные перемены коснутся старшей школы, новые стандарты для 9 — 11 классов обсуждают до сих пор. Внедрять их планируют с 1 сентября 2013 года, и разработчики подчеркивают, что у них еще есть время, чтобы найти оптимальный вариант.

Надо отметить, что в Челябинской области новые ФГОС для начальной школы апробируют уже четвертый год. С этого года они станут обязательными для всех.

III летняя студенческая научно-техническая школа "Кадры будущего" открылась в Дубне

joksis — Mon, 11 Jul 2011 09:30:54 GMT

5 июля 2011 года в Дубне на базе Международного университета природы, общества, человека начала свою работу III летняя студенческая научно-техническая школа «Кадры будущего». В ней принимают участие 90 студентов старших курсов из 27 вузов России и ближнего зарубежья.

«Исторически сложилось так, что для работы в Объединенном институте ядерных исследований – международном научном центре, которому город обязан своим рождением, на предприятиях научно-производственного комплекса Дубны приезжали лучшие выпускники российских вузов, – рассказал Александр Рац, ответственный секретарь наблюдательного совета особой экономической зоны «Дубна», один из главных инициаторов проведения студенческой научно-технической школы. - Школа «Кадры будущего» имеет своей целью продолжение этой традиции: мы хотим, чтобы в Дубну продолжали приезжать лучшие и чтобы лучшим нравилось здесь».

Открылась школа вечером знакомств в Университете «Дубна». С приветственными словами к ее участникам обратились ректор университета профессор Дмитрий Фурсаев, ответственный секретарь наблюдательного совета особой экономической зоны «Дубна» Александр Рац, главный ученый секретарь Объединенного института ядерных исследований профессор Николай Русакович, другие организаторы. Посланцы вузов из российских регионов выступили с презентациями своих университетов.

Сегодня первая половина дня пройдет в особой экономической зоне «Дубна». В Конгресс-центре ОЭЗ состоится пленарное заседание, для участников школы будет организована также экскурсия по особой экономической зоне. Во второй половине дня начнут свою работу тематические секции, их в этом году шесть:

• ядерно-физические и нанотехнологии;

• нанохимия;

• информационные технологии

• биомедицинские технологии;

• проектирование сложных технических систем;

• экономика и управление.

Помимо учебных занятий, предусмотрены экскурсии на предприятия НПК города и в компании-резиденты ОЭЗ «Дубна», встречи с их представителями. Как планируется, в работе школы примут участие около 20 компаний-резидентов особой экономической зоны.

В МГУ им. М.В. Ломоносова проведены летние семинары для школьных учителей права и обществознания

joksis — Mon, 11 Jul 2011 09:29:34 GMT

В рамках реализации программы «МГУ — школе» с 20 по 25 июня 2011 г. на двух факультетах МГУ им. М.В Ломоносова, юридическом и политологии, состоялись летние семинары для школьных учителей права и обществознания. Удачным оказался формат межфакультетских круглых столов, где обсуждались актуальные проблемы преподавания соответствующих дисциплин в средней школе.

Первый круглый стол был проведен юридическим факультетом 21 июня с участием коллег с факультета политологии. Инициатива юридического факультета была поддержана, и 23 июня состоялся «ответный» круглый стол «Проблемы преподавания обществознания в школе», организованный факультетом политологии. Провел его заместитель декана факультета политологии по учебной работе, к.п.н., доцент И.А. Чихарев. В центре внимания были различные формы взаимодействия факультетов МГУ (создание профильных классов, лекции, факультативы и т.д.) с конкретными учебными заведениями.

О накопленном опыте сотрудничества факультета политологии с некоторыми школами Москвы рассказал к.п.н., ассистент Н.Р. Сетов. В дискуссии выступили преподаватели юридического факультета, к.ю.н., доцент. Е.А. Абросимова, к.ю.н., доцент Н.В. Ильютченко, к.ю.н., доцент С.В. Клименко. Участники семинара получили ответы на интересующие их вопросы и выразили надежду на продолжение плодотворного сотрудничества.

Чем ближе живешь к школе, тем будет проще в нее поступить

joksis — Mon, 11 Jul 2011 09:28:47 GMT

В четверг, 07 июля 2011г., Госдума приняла в первом чтении поправки в закон «Об образовании», которые обязывают школы в приоритетном порядке принимать в первые классы тех детей, которые живут в ближайших от учебного заведения домах. Изменения, как отмечают их авторы, направлены на обеспечение территориальной доступности школ. Предполагается передать права по закреплению территорий за школами муниципалитетам. Пока же размеры территории, которую должна «покрывать» та или иная школа, указаны в санитарных правилах и нормах. Кроме того, поправки в закон обяжут муниципалитеты вести учет детей, подлежащих зачислению в школы и в детские сады.

Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков изменения поддержал. «Ребенок должен ходить в школу пешком, не пересекать массу транспортных артерий, подвергая свою жизнь опасности», – поделился с «Новыми Известиями» своим взглядом на проблему эксперт, добавив, что в первую очередь надо заботиться о жизни и здоровье детей. Всероссийское педагогическое собрание тоже поддерживает законопроект, заверила «НИ» его председатель Валентина Иванова. Г-жа Иванова считает, что «в шаговой доступности должна быть качественная, хорошая школа. Плохие школы надо закрывать», – добавила она «НИ».

«Ребенок сможет поступать в любую школу, однако приоритет будут иметь дети, проживающие на территории, закрепленной за конкретным образовательным учреждением», – пояснил председатель комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин. Шанс занять свободные места остается. На вопрос «НИ» о том, не обернется ли борьба за эти места ростом коррупции, г-н Комков отметил: «Это задача правоохранительных органов и органов управления образованием, в эту молотилку не должны попадать те, кто живет в микрорайоне школы».

В мае прошлого года Мосгордума внесла поправки в часть 1 статьи 11 закона №14 «Об общем образовании города Москвы». Они вступили в силу 1 января 2011 года и давали приоритет при записи в первый класс детям, проживающим неподалеку от школы, имеющим братьев и сестер, обучающихся в этой же школе, а также детям из многодетных и малоимущих семей, сиротам. В апреле 2011-го столичная прокуратура опротестовала поправки в Мосгорсуде, решив, что они нарушают принцип общедоступности образования. Суд с прокуратурой согласился. Однако в июне Верховный суд РФ отменил решение Мосгорсуда, опять узаконив преференции.

1 апреля этого года, приведя своего ребенка на запись в первый класс, папы и мамы столкнулись с большими проблемами. «НИ» уже писали об ажиотаже вокруг элитных московских учебных заведений. Родители дежурили за месяц до приема документов, не отходя от школы даже по ночам. В «день икс» не обошлось без споров и потасовок.

Если законопроект примут в двух оставшихся чтениях, то новые правила вступят в силу с 1 января 2012 года. А это значит, что инициативу столичных властей поддержат на общероссийском уровне.

Конкурс прикладных разработок и исследований в области компьютерных технологий "Компьютерный континуум: от идеи до воплощения".

joksis — Wed, 29 Jun 2011 21:22:49 GMT

Корпорация Intel и Фонд развития инновационного центра "Сколково" проводят конкурс прикладных разработок и исследований в области компьютерных технологий "Компьютерный континуум: от идеи до воплощения".

Конкурс проводится при поддержке "Лаборатории Касперского", ABBYY, РСК СКИФ, Суперкомпьютерного консорциума университетов России и Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова.

Цель конкурса
Целью конкурса является стимулирование и поддержка научно-исследовательских и прикладных разработок, направленных на создание продуктов и услуг в области информационных и компьютерных технологий, имеющих потенциал коммерциализации на Российском и международном рынках.

Предмет конкурса
На конкурс принимаются проекты, находящиеся на разных стадиях развития, основанные на научных и инженерных разработках и направленные на создание перспективных продуктов и услуг с использованием широкого спектра электронных устройств, от высокопроизводительных вычислений до мобильных и встроенных приложений.

Участники конкурса
К участию в конкурсе приглашаются творческие коллективы, состоящие из студентов, аспирантов, сотрудников университетов, академических институтов и сотрудников высокотехнологичных компаний.

Награды
В зависимости от уровня и проработанности проекта, победители конкурса будут награждены денежными грантами или другими призами от организаторов и партнеров конкурса.
Общий призовой фонд составляет:
- 1 000 000 рублей от корпорации Intel
- 150 000 рублей от компании РСК СКИФ
- 1 000 000 процессоро-часов на компьютерах Суперкомпьютерного консорциума
- Лицензии на ПО Intel и партнеров конкурса

Главный победитель конкурса, представивший, по мнению жюри, абсолютно лучший проект, получает Гран-при в размере 400 000 рублей от компании Intel. Другие три победителя в каждой из трех основных номинаций получают по 200 000 рублей в качестве приза от компании Intel.

Проекты-победители конкурса будут номинированы на получение статуса Участника Проекта "Сколково". Лучшие работы будут отмечены дипломами Победителей и Лауреатов конкурса (10 лауреатов на категорию).

Также среди проектов будут выбраны кандидаты для дальнейшего рассмотрения в рамках программ поддержки Фонда "Сколково" и Intel; участия в той или иной программе менторства, технической поддержки, бизнес-инкубирования, раннего доступа к продуктам и сервисам и т.д. от организаторов и партнеров конкурса.

Предоставляя заявку на Конкурс, правообладатели разрешают организаторам довести материалы заявки в случае ее победы до всеобщего сведения путем их опубликования на веб-сайтах Intel и Фонда "Сколково".

Тематические направления конкурса:

К участию в конкурсе принимаются заявки по следующим направлениям:

1. Высокопроизводительные и облачные вычисления:
   1.1. Актуальные проблемы высокопроизводительных и облачных вычислений (масштабируемость, отказоустойчивость, энергоэффективность и т.д.)
   1.2. Суперкомпьютерные технологии в науке и образовании
   1.3. Биоинформационные технологии
   1.4. IT в нефтяной и газовой промышленности
2. Новые и актуальные проблемы IT-технологий:
   2.1. Информационная безопасность
   2.2. Новые сервисы на основе open source
   2.3. Интеллектуальные встроенные системы
   2.4. Контекстно-зависимые вычисления (Context-aware computing)
   2.5. Новые методы создания и обработки изображений (видео, графика)
   2.6. Классификация видео по категориям человек-животное-движущийся объект-природа и т.д.
   2.7. Восстановление изображения по частям из разрозненных кусков.
3. Мобильные приложения
   3.1. Новые подходы к эффективной передаче информации, в том числе по беспроводным сетям
   3.2. Системы и инструменты для разработки мобильных приложений
   3.3. Дополненная реальность (augmented reality)
   3.4. Автоматическая оптимизация любого интернет ресурса под экран любого мобильного устройства.
   3.5. Поиск информации в интернете об объекте по его фотографии с мобильного устройства.
   3.6. Составление текстового аннотирования изображения.

Процедура рассмотрения и критерии отбора заявок

Оценку конкурсных работ будет проводить жюри конкурса. При рассмотрении заявок будут использованы следующие критерии:
- научная новизна;
- коммерческая привлекательность;
- степень готовности проекта к реализации.

Жюри конкурса

Жюри конкурса будет объединять представителей корпорации Intel, Кластера Информационных Технологий Фонда "Сколково" и ведущих экспертов научного и бизнес-сообщества: "Лаборатории Касперского", ABBYY, РСК СКИФ, Суперкомпьютерного консорциума университетов России, МГУ имени М.В.Ломоносова.

График проведения конкурса
Окончание приема заявок: 31 октября 2011 г.
Работа жюри конкурса и отбор победителей: ноябрь 2011 г.
Объявление результатов конкурса и публикация заявок-победителей на сайтах Intel и Фонда "Сколково": ноябрь - декабрь 2011 г.

РИА Новости> Частные вузы в РФ могут получить право обучать бюджетников

joksis — Wed, 29 Jun 2011 21:22:23 GMT

МОСКВА, 29 июн - РИА Новости. Госдума в среду приняла в первом чтении поправки в законодательство, предоставляющие возможность негосударственным высшим и среднеспециальным учебным заведениям обучать студентов за бюджетный счет.

По словам одного из авторов законопроекта, главы комитета по образованию Григория Балыхина, такие организации на конкурсной основе смогут получить контрольные цифры приема граждан на обучение за счет бюджетных средств.

"Эта норма распространится только на организации, имеющие государственную аккредитацию. Порядок установления количества бюджетных мест будет определять правительство РФ", - сказал парламентарий.

Он обратил внимание, что прием абитуриентов на бюджетные места в негосударственные аккредитованные вузы и ссузы будет проводиться на тех же условиях, что и на бюджетные места в государственных учебных заведениях. Равные права будут и у студентов: учащиеся-бюджетники в коммерческих вузах и колледжах также будут получать стипендию.

"Участие негосударственных вузов и ссузов в получении контрольных цифр приема за счет средств соответствующих бюджетов не окажет существенного влияния на изменение количества бюджетных мест в государственных и муниципальных образовательных учреждениях", - сказал Балыхин.

Он уточнил, что в России более 400 негосударственных вузов. Из них, по экспертным оценкам, претендовать на получение бюджетных мест могут не более 40.

"Объем контрольных цифр приема, который ежегодно может быть распределен среди негосударственных вузов, составит не более 4,5 тысяч человек", - заключил глава комитета.

РИА Новости> Школьников Москвы, получивших 100 баллов по ЕГЭ, стало в 2011 г больше

joksis — Wed, 29 Jun 2011 21:22:05 GMT

МОСКВА, 29 июн - РИА Новости. Около 440 московских школьников получили высший балл по результатам сдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2011 году, сообщила в среду заместитель мэра Москвы по вопросам здравоохранения и образования Ольга Голодец.

В прошлом году высший балл по результатам сдачи ЕГЭ получили 405 московских школьников. По данным Голодец, ЕГЭ в 2011 году сдавали 52,4 тысячи человек, в том числе выпускники прошлых лет и учащиеся колледжей.

"У нас 441 выпускник получил 100 баллов по разным предметам", - сказала Голодец.

Она добавила, что Москва традиционно дает хорошие результаты по ЕГЭ и больше стобалльников, чем в других регионах.

"У нас традиционно хорошие результаты по биологии, химии и географии", - заметила заммэра. Однако, по ее словам, по математике московские школьники "несколько отстают".

Голодец сказала, что в следующем учебном году власти города приложат все усилия, чтобы наладить преподавание математики в Москве, и вывести его на более высокий уровень.